Намален бројот на ученици во учебната 2022/2023 година

March 29, 2023
1 min read

Според податоците на Државниот завод за статистика, на почетокот на учебната 2022/2023 година, бројот на учениците во редовните основни училишта изнесувал 185 099, што претставува намалување за 0.8 % во однос на претходната учебна година.

Бројот на учениците во редовните средни училишта, пак, на почетокот на учебната 2022/2023 година, изнесува 69 227, што претставува намалување за 2.5 % во однос на претходната учебна година.

ИЗВОР: kurir.mk

VERO marketi

EVN MACEDONIA

MATINA DENTAL CLINIC

AUTO SHKOLLA BEKO

Претходно

Русија започна воени вежби со интерконтиненталната балистичка ракета „Јарс“

Следно

Ѓукановиќ: Ако останам претседател, Црна Гора ќе влезе во ЕУ во следните 5 години

Latest from Blog

УЕФА разгледува можно исфрлување на Олимпик Марсеј од европските купови

фото: Olympique de Marseille (X) Некогашниот европски шампион Олимпик Марсеј би можел да биде исклучен од европските натпреварувања поради пречекорување на ограничувањето за загуби. Според „Л’Екип“, нето загубите на клубот во текот

Димитриеска-Кочоска: Целосно отплатена еврообврзницата од 700 милиони евра издадена во 2020 година

2 јуни 2026, Скопје – Министерството за финансии денеска изврши исплата на 327,9 милиони евра (316,3 милиони евра за главница и 11,6 милиони евра за камата) со што  во целост е заокружено сервисирањето на обврската по Еврообврзницата издадена

ЕУ ГИ ЗАОСТРУВА ПРАВИЛАТА ЗА АЗИЛ – Се отвора патот за депортациски центри во трети земји

Европската Унија се подготвува за радикално заострување на својата политика за азил. Новата регулатива за враќање, која претставува клучен столб на големата реформа на ЕУ што целосно стапува во сила на 12

Мицкоски во првата половина на јуни ќе ја реструктуира партијата, а во втората половина Владата

Премиерот Христијан Мицкоски сè уште не може да каже дали назначувањето нов министер на местото на Арбен Фетаи, кој си даде оставка, ќе биде единствената измена во Владата. Одговарајќи на новинарски прашања
Go toTop