Намален бројот на ученици во учебната 2022/2023 година

March 29, 2023
1 min read

Според податоците на Државниот завод за статистика, на почетокот на учебната 2022/2023 година, бројот на учениците во редовните основни училишта изнесувал 185 099, што претставува намалување за 0.8 % во однос на претходната учебна година.

Бројот на учениците во редовните средни училишта, пак, на почетокот на учебната 2022/2023 година, изнесува 69 227, што претставува намалување за 2.5 % во однос на претходната учебна година.

ИЗВОР: kurir.mk

VERO marketi

EVN MACEDONIA

MATINA DENTAL CLINIC

AUTO SHKOLLA BEKO

Претходно

Русија започна воени вежби со интерконтиненталната балистичка ракета „Јарс“

Следно

Ѓукановиќ: Ако останам претседател, Црна Гора ќе влезе во ЕУ во следните 5 години

Latest from Blog

Русија ја обвинува Украина за напад врз нуклеарната централа, Киев одговори

Во соопштението на украинското Министерство за надворешни работи објавено доцна во саботата, остро се осудуваат „неоснованите обвинувања“, додека Киев ги нарече тврдењата „уште една информативна операција“ насочена кон одвлекување на вниманието на

Филипче: Ги повикувам сите што знаат дека со оваа власт нема иднина да се приклучат во Фронтот

Денеска сме тука на покана на претседателот на НСДП, Горан Мисовски, се одржува изборниот конгрес на партијата. Јас им честитам за целата досегашна работа и благодарам за коалициската поддршка која што ја

Николоски најави: Следната пролет ќе се вози по првите делници од автопатот Прилеп-Битола

Изградбата на автопатот Прилеп-Битола се одвива со одлична динамика и според предвидените рокови, а првите километри од новата автопатска делница се очекува да бидат завршени веќе следната пролет. Ова го истакна вицепремиерот

Празнична атмосфера во Костомар: Тоневски со честитка за Духовден

Градоначалникот на Општина Пробиштип, Тони Тоневски, по повод големиот христијански празник Духовден го посети манастирот во Костомар, каде заедно со бројни верници присуствуваше на светата богослужба и ја сподели празничната радост. По
Go toTop